موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

1-متحرکی یک مسیر نیم دایره ای به شعاع 40متر را طی می کند این متحرک چند متر جا به جا شده و چه مسافتی را طی کرده است(با رسم شکل).

 

 

2-متحرکی با سرعت ثابت3متر بر ثانیه و از 5متری قبل از مبداء حرکت می کند.

الف-معادله حرکت یکنواخت متحرک

ب-پس از چند ثانیه به مبداء می رسد؟

ج-نمودار مکان-زمان و سرعت-زمان

 

 

3-دانش آموزی 800متر به از از شمال به جنوب و سپس500متر به سمت شرق و در پایان 500متر به سمت شمال غربی حرکت می کندالف-رسم بردار جابه جایی ب-با رسم 2مسیر دیگر خاصیت جابه جایی بردار را نشان دهید.

 

 

4-تبدیل های زیر را انجام دهید.

الف-900سانتی متر چندمیلی متر است؟

ب-300گرم چندنانوگرم است؟

پ-700میلی ثانیه چندپیکو ثانیه است؟

ج-500میکرومتر چندنانو متر است؟

 

موفق و پیروز باشید.زارعی 18دی ماه 1393

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

نام و نام خانوادگی: بسمه تعالی نوبت اول مدیریت آموزش و پرورش امتحانات دبیرستان……………… سال تحصیلی…………… مدت امتحان:75دقیقه نام دبیر:zarey بدون پاسخنامه نام درس:فیزیک چهارم شماره صندلی: تاریخ امتحان: / 10 / رشته: ریاضی کلاس شماره صفحه:1 نمره به عدد: نمره به حروف: تاریخ تصحیح و امضاء 1نمره 1-الف-شتاب متوسط را تعریف کنید. ودر چه صورتی شتاب ثابت است؟ ب-حرکت تند شونده و کند شونده را توضیح دهید. 2-معادله حرکت متحرکی در SIبه صورت X=4t2-2 است 5/1نمره الف-معادله سرعت متحرک را بنویسید. ب-جابه جایی در بازه زمانی 4تا6ثانیه چند متر است؟ پ-نمودار سرعت-زمان متحرک را رسم کنید. 2نمره 3-معادله ی حرکت دو بعدی جسمی در SIبه صورتX=5t2-3t و y=2t3-3tمی باشد الف-بردار سرعت متوسط در بازه زمانی 2تا4ثانیه ب-بردار شتاب لحظه ای در زمان 3ثانیه و اندازه آن صفحه2 4- توپی را تحت زاویه 30درجه نسبت به افق با سرعت اولیه 20m/sپرتاب می کنیم و توپ در صفحه xoyحرکت می کند و مقاومت هوا ناچیز است الف-زمان و ار تفاع اوج 1نمره ب-سرعت توپ در زمان t=1ثانیه 5-الف-قانون اول نیوتن را بیان کنید. 1نمره ب-تغیرات تکانه را تعریف کنید و رابطه آن را بنویسید. 6-جسمی به جرم m را با سرعت v0بروی سطح شیبداری به زاویهαبه طرف بالا پرتاب می کنیم با در نظر گرفتن اصطکاک بین جسم و سطح شیبدار رابطه بین شتاب جسم و ضریب اصطکاک جنبشی را بدست آورید.)با رسم نیرو های وارد بر جسم) 5/1نمره 7- موتور سواری یک مسیر دایره ای افقی به شعاع 20متر رادر مدت 4ثانیه یک دور کامل طی می کندالف-سرعت زاویه ای موتور سوار ب-سرعت خطی پ-شتاب جانب مرکز 1نمره 8- الف-نیروی 200 نیوتن به جعبه ای به جرم 40کیلوگرم در مسیر افقی وارد می شود و جعبه از حالت سکون به حرکت در میآید اگر ضریب اصطکاک جنبشی بین جعبه و زمین2/0 باشد الف-اصطکاک جنبشی بین جعبه و زمین ب-شتاب ثابت جعبه 1نمره 9-ماهواره ای به جرم m در فاصله r از مرکز زمین در حال حرکت می باشدسرعت خطی حرکت ماهواره را برحسب شعاع زمینRوفاصله ماهواره از مرکز زمینrبدست آورید.(رابطه ها را به طور کامل بنویسید) 1نمره صفحه 3 10-الف-حرکت هماهنگ ساده چیست؟ ب-معادله حرکت و سرعت یک نوسانگر ساده را بنویسید. 1 11-دامنه ی نوسان نوسانگر هماهنگ ساده ای4سانتی متر و دوره تناوب آن2/0ثانیه است.نوسانگر در مبداء زمان در فاصله 2سانتی متری بعد ازمبداء قرار دارد معادله حرکت و سرعت نوسانگر را بنویسید. 5/1 12-اگر طول آونگ ساده را دو برابر شود سرعت زاویه چه تغییری می کند(اثبات کنید) 1 13-الف-تپ چیست؟ 5/1 ب-سرعت انتشار موج در طنابی به طول 2متر و جرم 50گرم ،که با نیروی 200نیوتن کشیده شده را محاسبه کنید.. 14-الف-نقاط هم فاز و غیر هم فاز در یک موج را توضیح دهید و با رسم موجی آنها را نشان دهید. 2 ب-تار مرتعشی صوتی با بسامد 600هرتز ایجاد می کند اگر در طول تار5گره و سرعت انتشار موج 200متربر ثانیه باشد طول تار را محاسبه کنید. 15-ابتدای طناب کشیده ای را با دیا پازونی به بسامد 40هرتز به نوسان در میآوریم دامنه ی نوسان ها4mm ودر راستای محور yوسرعت انتشار موج در طناب 50متر برثانیه و نوسان ها در جهت مثبت محور x منتشر می شوند تابع موج ایجاد شده در طناب را بنویسید 2نمره
موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

دانش آموزان گرامی بروی سوالات کلیک راست کنید سپس گزینه کپی را انتخاب کنید سپس در برنامه ورد در کامپیوتر خود آن را پیست کنید.
موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:
ادامه مطلب

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:
ادامه مطلب

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:
ادامه مطلب

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:
ادامه مطلب

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:
ادامه مطلب

دانش آموزان گرامی پس ورود به وبلاگ در قسمت نظر بدهید مشخصات کامل خود را وارد کنید.

تبدیلات واحد های فیزیکی:

در تبدیل واحد ها از بزرگ به کوچک از توان های مثبت   و از کوچک به بزرگ از توان های منفی استفاده کنید.

الف-2هزار گرم چند نانو گرم است؟

ب-3گرم چند میکرو گرم است؟

پ-4ثانیه چند میلی ثانیه است؟

ج-4متر چند پیکو متر است؟

ح-40سانتی متر چند میکرومتر است؟

چ-40ساعت چند نانو ثانیه است؟

س-50گرم چند میلی گرم است؟

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:
ادامه مطلب

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:
ادامه مطلب

دانش آموزان گرامی مرکز پیش دانشگاهی شهید زنجانی فر بهارستان  موفقیت شما در کنکور سال 1393 از خداوند منان خواستارم.از طرف مدیریت وبلاگ فیزیک دبیرستان.رضا زارعی

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

 

 

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، physic، ،
برچسب‌ها:

سرعت صوت

انتشار موج

 

سرعت صوت (به انگلیسی: Speed of sound)، فاصله‌ای‌ست که یک موج صوتی در مدت زمان یک ثانیه در یک سیال می‌پیماید. سرعت صوت مشخص می‌کند که این موج در بازه   مشخصی از زمان چه مسافتی را طی می‌کند. در هوای خشک و در دمای ۲۰ درجه سانتی‌گراد (۶۸ درجه فارنهایت)، سرعت صوت ۳۴۳.۲ متر بر ثانیه (۱۱۲۶ فوت بر ثانیه)، ۱۲۳۶ کیلومتر بر ساعت (۷۶۸ مایل بر ساعت) یا به طور تقریبی، یک کیلومتر در سه ثانیه و یا تقریباً یک مایل در پنج ثانیه است. در دینامیک سیالات، سرعت صوت در یک سیال (گاز یا مایع)، به عنوان یک ابزار حساب‌گری نسبی خود سرعت استفاده می‌شود. سرعت یک شیئ (فاصله بر زمان) تقسیم بر سرعت صوت در سیال به عنوان عدد ماخ شناخته می‌شود. اشیایئ که با سرعت بیشتر از یک ماخ حرکت می‌کنند، در سرعت‌های سوپرسونیک حرکت می‌کنند.

 

سرعت صوت در یک گاز ایده‌آل، مستقل از فرکانس است (این جمله نیاز به ذکر منبع دارد) وتابعی از ریشه‌ی دوم دمای مطلق است ولی به فشار یا چگالی آن گاز وابسته نیست. برای گازهای مختلف، سرعت صوت به طور معکوس به ریشه دوم میانگین جرم مولکولی گاز بستگی دارد.

 

در گفتگوهای مرسوم روزمره، منظور از سرعت صوت، سرعت موج صوتی در سیالِ هوا است. با این حال، سرعت صوت از یک ماده به ماده‌ی دیگر متفاوت است. صوت در مایعات و جامدات نامتخلخل سریع‌تر از هوا، حرکت می‌کند. می‌توان گفت سرعت صوت در آب حدود ۴.۳ برابر (۱۴۸۴ متر بر ثانیه)، و در آهن تقریباً ۱۵ برابر (۵۱۲۰ متر بر ثانیه) سرعت آن در هوای ۲۰ درجه سانتی‌گراد است.

 

سرعت صوت در فلزات و جامدات، مایعات، درون محیط هایی که فشرده گی هوای آن ها نسبت به محیط آزاد بیشتر است، مناطق سرد و مرطوب و پست تر از دریا، مناطق سرد و مرطوب در کنار دریا، مناطق سرد و مرطوب بالاتر از دریا، مناطق مرطوب بالاتر از دریا نسبت به هوای آزاد در حالت عادی به ترتیب ذکر شده بیشتر است. صوت از محیط هایی که مادی نیستند (در آنجا ماده وجود ندارد) نمی‌تواند عبور کند.

موج

.

یک حرکت موجی-نوسانی ساده.

کلاس درس

کلاس‌ درس برخطی مربوط به موضوع این مقاله در کلاس‌های درس اینترنتی در بخش فیزیک موجود است.

 

به هر آشفتگی در محیط که در فضا یا فضازمان منتشر می‌شود و اغلب حامل انرژی است موج می‌گویند. اگر این آشفتگی در میدان‌های الکترومغناطیسی باشد، آن را موج الکترومغناطیسی می‌نامند. در امواج الکترومغناطیسی میدان‌های الکتریکی و مغناطیسی به طور عمود بر یکدیگر نوسان می‌کنند و با سرعت نور انتشار پیدا می‌کنند. نور و امواج رادیویی از این نوع هستند.

 

امواج مکانیکی نوعی از امواج هستند که فقط در یک محیط مادی منتشر می‌شوند. انتشار این گونه امواج به دلیل نیروهای داخلی در محیط در اثر تغییر شکل ایجاد شده (آشفتگی) می‌باشد. این نیروها تمایل به بازگرداندن محیط به حالت اولیه را دارند. بعضی از انواع امواج مکانیکی امواج صوت، امواج زلزله و امواج آب است.

 

موج‌ها به دو دسته امواج طولی و امواج عرضی تقسیم می‌شوند. در امواج طولی، سرعت انتشار موج موازی با حرکت نوسانی آن است، در حالی که، در امواج عرضی این سرعت عمود بر آن است. امواج الکترو مغناطیسی از نوع امواج عرضی هستند.

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

طيف اتمي

طيف نور گسيل شده از بخار هر عنصر را طيف اتمي آن عنصر مي‌نامند. پس مي‌توان گفت كه طيف اتمي عنصرهاي مختلف با هم تفاوت دارد.

 

ديدكلي

 

همانطور كه مي‌دانيم نيوتون براي نخستين بار با گذراندن نور خورشيد از منشور ، طيف نور سفيد را تشكيل داد. نيوتون نشان داد كه نور سفيد آميزه‌اي از رنگهاي مختلف است و گسترده طول موجي اين رنگها از 0.4 ميكرومتر (بنفش) تا 0.7 ميكرومتر (قرمز) است. طيف نور سفيد يك طيف پيوسته است. به همين ترتيب مي‌توان طيف هر نوري را توسط پاشندگي در منشور شناسايي كرد. اما علت اينكه در طيف اتمي خطوط مختلفي ديده مي‌شود، چيست؟

 

خطوط طيفي

 

طيف اتمي مستقيما به ترازهاي انرژي اتم نسبت داده مي‌شود. هر خط طيفي متناظر يك گذار خاص بين دو تراز انرژي يك اتم است. پس آنچه در طيف نمايي داراي اهميت است، تعيين ترازهاي انرژي يك اتم به كمك اندازه گيري طول موجهاي طيف خطي گسيل شده از اتمها است. پايين ترين تراز انرژي ، حالت پايه و همه ترازهاي بالاتر حالتهاي برانگيخته ناميده مي‌شوند. موقعي كه يك اتم از حالت بر انگيخته بالاتر به يك حالت برانگيخته پايين تر گذاري را انجام مي‌دهد. يك فوتون متناظر به يك خط طيفي گسيل مي‌شود.

 

طيف نشري

 

اگر جسمي بتواند نور توليد كند و نور توليد شده را از منشوري عبور دهيم، طيفي بدست مي‌آيد كه طيف نشري ناميده مي‌شود. اگر رنگهاي طيف حاصل بهم متصل باشند، طيف نشري اتصالي و اگر فاصله‌اي بين آنها باشد، طيف نشري انفصالي يا خطي مي‌نامند. به عنوان مثال لامپ حاوي بخار بسيار رقيق را در نظر بگيريد. اين لامپ بصورت لوله باريك شيشه‌اي است كه درون آن يك گاز رقيق در فشار كم وجود دارد.

 

دو الكترود به نامهاي كاتد و آند در دو انتهاي لوله قرار دارند. اگر بين اين دو الكترود ، ولتاژ بالايي برقرار شود، اتمهاي گاز درون لامپ شروع به گسيل نور مي‌كنند. اگر اين بخار مربوط به بخار جيوه باشد، اين گسيل به رنگ نيلي - آبي است. اگر اين نور را از منشور بگذرانيم و طيف آن را تشكيل دهيم مي‌ينيم كه اين طيف پيوسته نيست. بلكه تنها از چند خط رنگي جدا از هم با طول موجهاي معين تشكيل شده است.

 

طيف جذبي

 

در سال 1814 ميلادي فرانهوفر فيزيكدان آلماني كشف كرد كه اگر به دقت به طيف خورشيد بنگريم، خطهاي تاريكي در طيف پيوسته آن مشاهده خواهيم كرد. اين مطلب نشان مي‌دهد كه بعضي از طول موجها در نوري كه از خورشيد به زمين مي‌رسد، وجود ندارد و به جاي آنها ، در طيف پيوسته نور خورشيد خطهاي تاريك (سياه) ديده مي‌شود. اكنون مي‌دانيم كه گازهاي عنصرهاي موجود در جو خورشيد ، بعضي از طول موجهاي گسيل شده از خورشيد را جذب مي‌كنند و نبود آنها در طيف پيوسته خورشيد به صورت خطهاي تاريك ظاهر مي‌شود. در اواسط سده نوزدهم معلوم شد كه اگر نور سفيد از داخل بخار عنصري عبور كند و سپس طيف آن تشكيل شود، در طيف حاصل خطوط تاريكي ظاهر مي‌شود. اين خطوط توسط اتمهاي بخار جذب شده‌اند.

 

طيف اتمي از ديدگاه فيزيك كلاسيك

 

درك ساز و كار جذب و گسيل نور بوسيله اتمها از ديدگاه فيزيك كلاسيك آسان است. زيرا بنابر نظريه‌هاي كلاسيكي يك اتم در صورتي نور گسيل مي‌كند كه به طريقي مانند برخورد با ساير اتمها يا توسط ميدان الكتريكي به الكترونهاي آن انرژي داده شود، در نتيجه الكترونها با به دست آوردن انرژي ارتعاش مي‌كنند و امواج الكترومغناطيس بوجود مي‌آورند، يعني نور گسيل مي‌كنند. اما اين كه چرا اتمهاي همه عنصرها موج الكترومغناطيسي با طول موجهاي يكسان نمي‌كنند و اين كه چرا هر عنصر طول موج خاص خود را دارد، ا ز ديدگاه فيزيك كلاسيك قابل توجيه نيست.

 

در مورد جذب نور هم ، از ديدگاه فيزيك كلاسيك ، مي‌توان گفت كه وقتي نور به يك اتم مي‌تابد، نوسان ميدان الكتريكي ناشي از نور فروري باعث مي‌شود كه الكترونهاي اتم شروع به ارتعاش كنند و نور فرودي را جذب كنند. ولي باز هم در اين ديدگاه هيچ توجيه قانع كننده‌اي براي اين كه چرا هر عنصر تنها طول موجهاي خاصي را كه مشخصه آن عنصر است جذب مي‌كند و بقيه طول موجها را جذب نمي‌كند؟ وجود ندارد.

 

رابطه ريدبرگ - بالمر

 

طيف اتمي هيدروژن ، اولين طيفي بود كه بطور كامل مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. آنگستروم تا سال 1885 ميلادي طول موجهاي چهار خط از طيف اتم هيدروژن را با دقت زياد اندازه گرفت. بالمر كه يك معلم سوئيسي بود، وي اين اندازه گيريها را مطالعه كرد و نشان داد كه طول موج خطهاي اين طيف را مي‌توان با دقت بسيار زياد بدست آورد. توفيق بالمر در خصوص يافتن رابطه‌اي براي خطهاي طيف اتم هيدروژن در ناحيه مرئي موجب شد، كه تلاشهاي بيشتري در جهت يافتن خطوط ديگر طيف اتم هيدروژن صورت گيرد. كار عمده در زمينه جستجو براي طيف كامل اتم هيدروژن توسط ريدبرگ در حدود سال 1850 ميلادي انجام شد.

 

نتيجه

 

1. هم در طيف گسيلي و هم در طيف جذبي هر عنصر ، طول موجهاي معيني وجود دارد كه از ويژگيهاي مشخصه آن عنصر است. يعني طيفهاي گسيلي و جذبي هيچ دو عنصري مثل هم نيست.

 

2. اتم هر عنصر دقيقا همان طول موجهايي از نور سفيد را جذب مي‌كند كه اگر دماي آن به اندازه كافي بالا رود و يا به هر صورت ديگر بر انگيخته شود، آنها را تابش مي‌كند.

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

 

موفق و پیروز باشید.

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

 

موفق و پیروز باشید.

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

بسمه تعالی

مسائل مربوط به فیزیک اتمی(فوتو الکتریک) فصل هفتم فیزیک رشته ریاضی-تجربی پیش دانشگاهی

1-چه تعداد فوتون از نوری به طول موج 4/0میکرون به سطحی بتابند  تا انرژی درونی جسم 2ژول افزایش یابد؟  h=6/6*10^-34 j.s))

 

2-یک باریکه نوری به توان 2وات با بسامد هرتز10¹⁵    به سطح فلزی به مدت 5ثانیه می تابد اگر تمام انرژی فوتون ها جذب فلز شوند الف- انرژی درونی فلز چند ژول افزایش می یابد؟

ب-چه تعداد فوتون به فلز برخور د کردند؟

 

3-در پدیده فوتوالکتریکی بیشینه انرژی جنبشی فوتو الکترون ها برابر2/0الکترون ولت می باشد مقدار ولتاژ متوقف کننده را محاسبه کنید؟

 

4-انرژی فوتون تابیده شده در پدیده فوتو الکتریکی4الکترون ولت می باشد تابع کار فلزی را بهگونه ای محاسبه کنید که بیشینه انرژی جنبشی فو تو الکترون ها برابر 1 الکترون ولت شوند؟مقدار بسامد قطع و طول موج قطع و ولتاژ قطع فلز بکار رفته در این پدیده فو تو الکتریک را بدست آورید..

 

   h=4*10^-15ev.s

 

 

5-در پدیده فو توالکتریکی از نوری با بسامد   ¹⁴ 10 هرتز به سطح فلزی با تایع کار 5/3الکترون ولت می تابد مقدار ولتاژ متوقف کننده و انرژی فوتون تابیده شده به فلز را محاسبه کنید.

موفق باشید.زارعی

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

 

بهارفصل گل وسبزه و شیرینی و خجسته باد.

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

یا رب عیداست عطا بر همه  ده

بر ماتم و اندوه همه خاتمه ده پایان غم همه ظهور مهدی است

تعجیل  فرج به مهدی فاطمه ده

نوروزتان مبارک-رضازارعی1393-1-2

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

    بخش اول

                                    فیزیک و اندازه گیری

 

 

      در این فصل، به تشریح موضوع علم فیزیک می پردازیم. پس با زمینه هایی که فیزیک در آنها کاربرد دارد و شاخه های مختلف علم فیزیک آشنا می شویم. سرانجام به اهمیت اندازه گیری در فیزیک و کمیتهای اصلی و فرعی و کمیتهای نرده ای و بُرداری و عملیات جبری آنها می پردازیم.

 

 

 

تاریخچه پیدایش و گسترش فیزیک

 

      علم مطالعه حرکت، نیرو، انرژی و اثرات آنها بر ماده را علم فیزیک گویند. واژه فیزیک از واژه باستانی یونانی physis  به معنای طبیعت و ماهیت گرفته شده است. فیلسوفان آسیای صغیر، نخستین کسانی بودند که پرسشهایی درباره طبیعت و ماهیت بنیادی (physis) دنیای مادی مطرح ساختند (در سده هفتم قبل از میلاد مسیح).

 

       ارشمیدس بر روی مبحث ایستاشناسی (استاتیک) و هیدوراستاتیک کار کرد که به روشهای امروزی بسیار نزدیک بود. پس از ظهور و گسترش اسلام، دانشمندان کشورهای اسلامی از قبیل ابوریحان بیرونی، ابن هیثم، خواجه نصیرالدین طوسی و بسیاری دیگر، علم فیزیک را در زمینه های نجوم و اپتیک گسترش دادند.

 

     گالیله دستگاههای ساده را با توجه به اصول «اندازه گیری تجربی» و «تجزیه ریاضی» توصیف کرد. گالیه نشان داد که قانونهای طبیعت از معادله های ریاضی ساده ای پیروی می کنند. از آن زمان تاکنون فیزیکدانان در جستجوی روابط ریاضی ای هستند که نتایج اندازه گیریها را به هم مربوط می کنند. مفاهیم اساسی در فیزیک بر حسب اندازه گیریها بیان می شوند و هدف هر نظریه فیزیکی بیان ارتباط نتیجه چند اندازه گیری به همدیگر است.

 

 

ارکان علم فیزیک

 

      روش فیزیک روش گالیله است که بعداً توسط نیوتون تکمیل شد. یعنی موضوع مورد نظر توسط تجربه (انجام آزمایش) و تجریه و تحلیل ریاضی بررسی می شود. برای انجام آزمایش در فیزیک ،معمولاً ابتدا یک رشته اندازه گیری انجام می شود. مجموعه فعالیتهای تجربی را مشاهده می گویند. نتیجه مشاهده ها و اندازه گیریها، شالوده کار دو مرحله تجزیه و تحلیل ریاضی را فراهم می سازد.

 

        فیزیکدانانی که بیشتر در زمینه طرح ریزی و انجام آزمایشها و جمع آوری اطلاعات از طریق اندازه گیری پژوهش می کنند فیزیکدانان تجربی هستند. مجموعه ای از مدلها و رابطه هایی که از طریق تجربه ها به دست می آیند، یک نظریه (تئوری) را می سازند. فیزیکدانانی که با تجریه و تحلیل داده های تجربی (مشاهده ها) نظریه می سازند. فیزیکدانان نظری یا نظریه پرداز هستند.

 

 

 

 

کاربردهای فیزیک

 

        مطالعه هر بخش از جهان پیرامون ما بدون دانش فیزیک میسر نیست. شما با فراگیری فیزیک می آموزید که چگونه: مشاهده کنید، بررسی کنید، آزمایش کنید و نتایج آزمایشها را به صورت مناسب ثبت کنید. برای آموختن فیزیک باید با کسب مهارت ریاضی لازم بتوانید نتایج و مفاهیم را با جملات دقیق بیان کنید.

 

         شاخه های مختلف فیزیک شامل فیزیک ماده چگال، اختر فیزیک، فیزیک هسته ای، فیزیک اتمی و مولکولی و لیزر، فیزیک ذره های بنیادی، فیزیک بنیادی و ... می باشد. فیزیک در زمینه های زیادی از قبیل پزشکی، رایانه ای، هواشناسی، مواد، مخابرات، صنعت و ... کاربرد دارد.

 

 

 

اندازه گیری

 

         اهمیت اندازه گیری در فیزیک آنقدر زیاد است که می توان گفت «فیزیک علم اندازه گیری است.» دانشمندان برای آن که رقمهای حاصل از اندازه گیریهای مختلف یک کمیت با هم مقایسه پذیر باشند در نشستهای بین المللی توافق کرده اند که برای هر کمیت مکانی معین تعریف کنند.

 

         یکای (واحد) هر کمیت باید به گونه ای باشد که در شرایط فیزیکی تعیین شده تغییر نکند و در دسترس باشد. مجموعه یکاهای مورد توافق بین المللی را به اختصار یکاهای SI می نامند.

 

 

یکاهای اصلی و فرعی

 

       بعضی کمیتهای اصلی فیزیک عبارتند از طول، جرم و زمان و یکاهای اصلی، یکاهای این کمیتهای اصلی اند.

 

 

 

        کمیتهای فرعی مثل مساحت، حجم، سرعت و ... با استفاده یا رابطه هایی با کمیتهای اصلی به دست می آیند. یکای کمیتهای فرعی هم با استفاده از این روابط تعریف می شود. مثلاً مسافت که از حاصل ضرب دو طول به دست می آید m^{2  =} m×m (متر مربع) می باشد.

 

 

 

 

 

یکای مناسب برای کمیتهای خیلی بزرگ یا خیلی کوچک

 

یکاهای کوچکتر و یا بزرگتر را توسط پیشوندی که به یکای مربوط اضافه می شود.

 را به صد قسمت مساوی تقسیم کنیم هر قسمت یک سانتیمتر است. جدول زیر مربوط به این پیشوندها است.

 

 

 

 

نماد گذاری علمی

 

          در نماد گذاری علمی هر مقدار را به صورت حاصل ضرب عددی بین ۱ و ۱۰ و توان صحیحی از ۱۰ می نویسند. مثال:

 

10⁶ × 63/5= 5630000

 

%820 = 8/2 * 10^-2

 

وسایل اندازه گیری

 

         وسایل اندازه گیری با توجه به کمیت مورد اندازه گیری انتخاب و طراحی می شوند. مثلاً برای اندازه گیری طول و عرض یک اتاق از متر نواری و برای اندازه گیری طول و عرض یک کتاب از یک خط کش استفاده می شود. برای اندازه گیری جرم جسم از ترازو، برای اندازه گیری زمان از ساعت و برای اندازه گیری حجم مایعها از پیمانه ها یا ظرفهای مدرج استفاده می شود.

 

 

 

 

دقت اندازه گیری

 

       کمترین مقداری را که یک وسیله می تواند اندازه بگیرد دقت اندازه گیری با آن وسیله می نامند. به عنوان مثال دقت اندازه گیری یک خط کش معمولی در حد میلی متر است و برای اندازه گیری طول کمتر از میلی متر باید از وسیله ای که دقت آن بیشتر باشد مثل کولین یا ریز سنج استفاده کرد.

 

 

 

کمیتهای فیزیکی

 

کمیتهای فیزیکی دو دسته اند: نرده ای و برداری

 

کمیتهای نرده ای: این کمیتها با معلوم شدن مقدارشان معرفی و مشخص می شوند مثل حجم سطح، جرم، زمان، طول، انرژی، چگالی و ... این کمیتها از قاعده های متداول در حساب پیروی می کنند.

 

کمیتهای برداری: این کمیتها علاوه بر بزرگی (مقدار)، جهت (راستا و سو) دارند و از قاعده جمع برداری پیروی می کنند.

 

 

 

          بردارهایی که اندازه جهت آنها یکسان است و راستاهای موازی دارند و بردارهای هم سنگ یا مساوی گویند.

 

 

 

جابه جایی:

 

             جابه جایی یک جسم، پاره خط جهت داری است که ابتدای آن مکان آغازی و انتهای آن مکان پایانی جسم و طول آن مقدار تغییر مکان است. دو جابه جایی را وقتی برابر می گویند که به یک اندازه و در یک جهت (هم راستا و هم سو) باشند. 

جمع بردارهای جابه جایی

 

                حاصل جمع دو یا چند برادر را برآیند آن بردارها (یا بردار برآیند) می نامند. برای یافتن برآیند دو بردارa  و  bمی توانیم از یک نقطه دو بردار برابرa  و  bرسم کنیم. بردار برآیند قطر متوازی الاضلاعی است که نقطه شروع دو بردار را به رأس مقابل وصل می کند. (قاعده متوازی الاضلاع برای جمع بردارها)

 

 

  

نکته: بردار برآیند از رابطه ی زیر نیز به دست می آید.

 

R = √(a2 + b2 + 2abcos)

 

                 جمع برداری خاصیت جابه جایی دارد یعنی به ترتیب بردارها بستگی ندارد. یک روش دیگر برای جمع دو یا چند بردار این است که از انتهای بردار اول برداری مساوی بردار دوم و از انتهای بردار دوم برداری مساوی بردار سوم و همین طور تا آخر رسم کنیم. بردار برآیند برداری است که ابتدای آن ابتدای بردار اول و انتهای آن انتهای بردار آخر باشد.

مثال: بردار برآیند بردارهای a و  bو c را به دست آورید.

 

 

 

پاسخ: بردارهای مساویa  و  bو c را پشت هم رسم می کنیم و ابتدای بردار اول را به انتهای بردار آخر وصل می کنیم.

 

 

 

نکته: اگر دو بردار a  و  b بر هم عمود باشند. بزرگی بردار برآیند (R) از رابطه زیر به دست می آید:

R = √(a² + b²)

 

 

حاصل ضرب یک عدد در یک بردار

 

هر گاه عدد m را در یک بردار ضرب کنیم، بزرگی بردار حاصل  m برابر بردار اول است.

 

جهت بردار حاصل ضرب با بردار اولیه یکی است ® 0 >m

 

بردار حاصل ضرب در خلاف جهت بردار اولیه است ® 0<

m

(یعنی وقتی برداری را در یک عدد مثبت ضرب می کنیم فقط بزرگی آن تغییر می کند؛ ولی وقتی در یک عدد منفی ضرب می کنیم جهت آن نیز تغییر می کند.)

 

 

 

تفریق دو بردار

 

               حاصل تفریق دو بردار نیز یک بردار است. برای تفریق دو بردار ابتدا از یک نقطه به عنوان مبدأ، دو بردار  a و  bرا رسم می کنیم. بردار c حاصل تفریق بردارهای a و  bاست و راستای c  انتها بردارهای  a و   bرا به هم وصل می کند.

 

3 

 

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

 

 

دانش آموزان محترم از این سوال پرینت گرفته و حل کنید و تا 25فروردین ماه 1392 تحویل دهید.

 

1-سایه و نیم سایه را تعریف کنید با رسم شکل.

 

2-بازتاب منظم و نامنظم را تعریف کنید.با رسم شکل.

 

3-فرق بین آیینه مقعر و محدب را بنویسید.(4مورد)

 

4-نوری با زاویه 32درجه به آیینه متقاطعی به زاویه98 می تابد با رسم کامل مسیر نوربه سوالات پاسخ دهید

الف-زاویه تابش در آیینه دوم؟

ب-متمم زاویه تابش در آیینه  اول؟

ج-متمم زاویه بازتابش از آیینه دوم؟

 

5-مدادی به طول8سانتی متر بین لامپ و دیواری قرار دارد اگر طول سایه 24سانتی متر و فاصله بین مداد با لامپ 60 سانتی متر باشد فاصله دیوار تا لامپ را محاسبه کنید.با رسم شکل.

 

6-چهار مسیرنور در آیینه مقعر را رسم کنید.

 

 

7-چهار ویژگی تصویر در آیینه تخت را بنویسید.

 

8-با رسم شکلی پرتو حقیقی و مجازی و تصویر مجازی را نشان دهید.

 

 

9-تصویر اول در آیینه مقعر را به طور کامل شرح دهید.با رسم شکل.

10-درستی و نادرستی جملات را مشخص کنید.

الف-در آیینه مقعر تصویر مجازی کوچکتر از جسم است.

ب-کانون آیینه مقعر حقیقی است.

پ-راس آیینه بین کانون و مرکز آیینه است.

ج-درتمام آیینه ها تصویر مجازی تشکیل می شود.

ح-زاویه بین پرتو تابش و آیینه را زاویه تابش گویند.

د-در آیینه تخت تصویر حقیقی تشکیل می شود.

 

                                                                                          اسفند ماه 1392-زارعی

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

 

 

دانش آموزان محترم از این سوال پرینت گرفته و حل کنید و تا 25فروردین ماه 1392 تحویل دهید.

1-خورشید گرفتگی و ماه گرفتگی را تعریف کنید با رسم شکل.

 

2-قانون باز تاب نور را تعریف کنید.با رسم شکل.

 

3-فرق بین آیینه مقعر و محدب را بنویسید.(4مورد)

 

4-نوری با زاویه 28درجه به آیینه متقاطعی به زاویه108 می تابد با رسم کامل مسیر نوربه سوالات پاسخ دهید

الف-زاویه تابش در آیینه دوم؟

ب-متمم زاویه تابش در آیینه  اول؟

ج-متمم زاویه بازتابش از آیینه دوم؟

 

5-مدادی به طول10سانتی متر بین لامپ و دیواری قرار دارد اگر طول سایه 30سانتی متر و فاصله بین مداد با لامپ 60 سانتی متر باشد فاصله دیوار تا لامپ را محاسبه کنید.با رسم شکل.

 

6-چهار مسیرنور در آیینه محدب را رسم کنید.

 

7-چهار ویژگی تصویر در آیینه تخت را بنویسید.

 

8-با رسم شکلی پرتو حقیقی و مجازی و تصویر مجازی را نشان دهید.

 

9-تصویر دوم در آیینه مقعر را به طور کامل شرح دهید.با رسم شکل.

 

10-درستی و نادرستی جملات را مشخص کنید.

الف- زاویه بین پرتو تابش و آیینه را زاویه تابش گویند.

ب- راس آیینه بین کانون و مرکز آیینه است.

پ- کانون آیینه مقعر حقیقی است.

ج-درتمام آیینه ها تصویر مجازی تشکیل می شود.

ح- در آیینه مقعر تصویر مجازی کوچکتر از جسم است..

د-در آیینه محدب تصویر حقیقی تشکیل می شود.

 

                                                                                      

                                                                                      اسفند ماه 1392-زارعی

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

لیست نمرات امتحان مستمر نوبت دوم کلاس104 دبیرستان مولوی 20اسفند ماه1392

نمرات زیر 10یکبار جزوء فصل چهارم نوشته شود.به نمرات بالای 15 دو نمره مثبت نیز تعلق می گیرد.برای غایبین نیز نمره زیر ده محسوب می شود.

 

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

لیست نمرات امتحان مستمر نوبت دوم کلاس 106 دبیرستان مولوی15 اسفند ماه1392

نمرات زیر 10یکبار جزوء فصل چهارم نوشته شود.به نمرات بالای 15 دو نمره مثبت نیز تعلق می گیرد.

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

لیست نمرات امتحان مستمر نوبت دوم کلاس 101 دبیرستان مولوی 14 اسفند ماه1392

نمرات زیر 10یکبار جزوء فصل چهارم نوشته شود.به نمرات بالای 15 دو نمره مثبت نیز تعلق می گیرد.

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

نمرات  امتحان مستمر فیزیک دوم اسفند ماه 1392 دبیرستان مولوی-کلاس دوم تجربی	شماره دانش آموزی
7	1
6	2
5	3
7	4
9	5
6	6
5/7	7
8	8
10	9
0	10
6	11
8	12
-	13
8	14
7	15
4	16
12	17
13	18
-	19
-	20
8	21
6	22
5	23
11	24
-	25
11	26
9	27
10	28
9	29

اسفند ماه 1392

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

                                                         بسمه تعالی

امتحان مستمر نیم سال دوم فیزیک سال دوم فصل کار و انرژی دبیرستان.......

نام و نام خانوادگی.........کلاس...........

1-مفاهیم فیزیکی زیر را تعریف کنید.

الف-قضیه کار و انرژی

ب-قانون پایستگی انرژی مکانیکی

ج-بازده

2-گلوله ای از ارتفاع 30متری زمین رها می شود سرعت برخورد گلوله با زمین را محاسبه کنید.(قانون پایستگی)

E₁=E_{2           V=              V=}

3-هواپیمایی با سرعت50متر بر ثانیه در مسیر افقی و در ارتفاع2000متری زمین در حال حرکت می باشد اگر جسمی را رها کند در ارتفاع 500متری زمین سرعت جسم را محاسبه کنید.(قانون پایستگی)

V=

4-اتومبیلی با سرعت72کیلومتر بر ساعت در حال حرکت در مسیر افقی است و مانعی را می بیند و ترمز می کند و پس از 5متر متوقف می شود شتاب اتومبیل و ضریب اصطکاک جنبشی را محاسبه کنید.(قضیه کار و انرژی)

a=40                      

5-یک بالابر الکتریکی با بازده 90درصد یک پاکت سیمان50کیلوگرمی را در مدت 10 ثانیه تا ارتفاع30متر بالا می برد

الف-کار مفید بالا برW=Mgh=15000j

ب-توان مفید1500

ج-کار غیر مفید1666/6

6-شخصی به جرم 80کیلوگرم در آسانسوری ایستاده و آسانسور 20متر به سمت بالا جابه جا می شود کار نیروی وزن شخص و تکیه گاه را محاسبه کنید؟w_mg=mgh=-16000

N=mg+ma=960

W=Nx=19200j

7-سرعت جسمی4کیلوگرمی در مدت 5ثانیه از 4متر بر ثانیه به 12متر بر ثانیه رسیده است کار برآیند نیرو های وارد بر جسم را محاسبه کنید.شتاب و مسافت طی شده جسم چقدر است.

W=k₂-k₁=256

a=8/5

x=320

8-یک مسئله درباره قانون پایستگی انرژی بنویسید و حل کنید.

       اسفند 1392-زارعی

 

 

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

                                                         بسمه تعالی

امتحان مستمر نیم سال دوم فیزیک سال دوم فصل کار و انرژی دبیرستان.......

نام و نام خانوادگی.........کلاس...........

1-مفاهیم فیزیکی زیر را تعریف کنید.

الف-قضیه کار و انرژی

ب-قانون پایستگی انرژی مکانیکی

ج-بازده

2-گلوله ای از ارتفاع 30متری زمین رها می شود سرعت برخورد گلوله با زمین را محاسبه کنید.(قانون پایستگی)

3-هواپیمایی با سرعت50متر بر ثانیه در مسیر افقی و در ارتفاع2000متری زمین در حال حرکت می باشد اگر جسمی را رها کند در ارتفاع 500متری زمین سرعت جسم را محاسبه کنید.(قانون پایستگی)

 

4-اتومبیلی با سرعت72کیلومتر بر ساعت در حال حرکت در مسیر افقی است و مانعی را می بیند و ترمز می کند و پس از 5متر متوقف می شود شتاب اتومبیل و ضریب اصطکاک جنبشی را محاسبه کنید.(قضیه کار و انرژی)

 

5-یک بالابر الکتریکی با بازده 90درصد یک پاکت سیمان50کیلوگرمی را در مدت 10 ثانیه تا ارتفاع30متر بالا می برد

الف-کار مفید بالا بر

ب-توان مفید

ج-کار غیر مفید

6-شخصی به جرم 80کیلوگرم در آسانسوری ایستاده و آسانسور 20متر به سمت بالا جابه جا می شود کار نیروی وزن شخص و تکیه گاه را محاسبه کنید؟

 

7-سرعت جسمی4کیلوگرمی در مدت 5ثانیه از 4متر بر ثانیه به 12متر بر ثانیه رسیده است کار برآیند نیرو های وارد بر جسم را محاسبه کنید.شتاب و مسافت طی شده جسم چقدر است.

 

8-یک مسئله درباره قانون پایستگی انرژی بنویسید و حل کنید.

 

 

       اسفند 1392-زارعی

 

 

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:
ادامه مطلب

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:
ادامه مطلب

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:
ادامه مطلب

مسائل  مهم مربوط به کار و انرژی-قضیه کار و انرژی

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:
ادامه مطلب

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:
ادامه مطلب

بخش دوم
ديناميک - قانون هاي نيوتون
قانون اول نيوتون:« هر جسمي، حالت سکون و يا حرکت يکنواخت خود را روي خط راست حفظ مي کند مگرآنکه تحت تأثير نيرو يا نيروهايي مجبور به تغيير حالت شود.


قانون دوم نيوتون :
اگر به يک جسم نيروهايي وارد شود، جسم شتابي مي گيرد که با برآيند نيروهاي وارد بر جسم هم جهت است و نسبت مستقيم دارد و با جرم جسم نسبت عکس دارد.

a→ = F→ / m
F→ = m . a→

قانون سوم نيوتون :
هرگاه جسمي به جسم ديگر نيرو وارد کند، جسم دوم هم به جسم اول نيرويي هم اندازه، هم راستا ولي درخلاف جهت وارد مي کند.


استفاده از قانون هاي نيوتون درباره ي حرکت يک جسم در دو بعد
براي حل مسأله هاي ديناميک نکات زير را درنظر گيريد:
1- شکل ساده اي از جسم و تکيه گاه آن رسم کنيد.
2- نيروهايي را که برجسم وارد مي شود، مشخص کنيد.
3- دستگاه محورهاي مختصات مناسب انتخاب کنيد.
4- نيروها را روي محورهاي مختصات تصوير کنيد.
5- با نوشتن قانون دوم نيوتون روي هر يک از محورها، شتاب حرکت جسم را روي محور x و محور y محاسبه مي کنيم.

Fx→ = m . ax→
Fy→ = m . ay→

6- اگر چند جسم به هم متصل باشند، در صورتي که شتاب حرکت همه ي آن ها يکسان باشد مي توانيم مجموعه را به صورت يک دستگاه درنظر بگيريم و قانون دوم نيوتون را براي مجموعه بنويسيم.
با حل مسأله با نحوه ي استفاده از قانون هاي نيوتون بيشتر آشنا مي شويد.

تکانه (اندازه حرکت)
تکانه ي يک جسم، حاصل ضرب جرم جسم در سرعت آن است. تکانه را باp نمايش ميدهند و يکاي آن کليوگرم متر بر ثانيه است.
تکانه کميتي برداري است و از قانون جمع بردارها پيروي مي کند. يعني:

p→ = p1→ + p2→ + p3→

رابطه بين نيرو و تکانه:
آهنگ تغيير تکانه ي يک جسم نسبت به زمان برابر بر آينه نيروهاي وارد بر جسم است.

F→ = m . a→
----> F→ = m . (dv→ / dt)
F→ = d(mv→) / dt
F→ = dp→ / dt

اگر در بازهΔtتغيير تکانه ي يک جسمΔpباشد، نيروي متوسط وارد بر آن از رابطه ي زير به دست مي آيد:

F-→ = Δp→ / Δt

 

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:
ادامه مطلب

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:
ادامه مطلب

موضوعات مرتبط: فیزیک دبیرستان، ،
برچسب‌ها:
ادامه مطلب